教学目的： 
可见，只有说好普通话，才能走遍天下，才能大胆地敢于与人交流，才能扩大你的交际面，才能从交流中得到更多的知识，才能在你人生成长、学习、工作、生活中助你一臂之力，说好普通话也是我们每个人文化素质和文明程度的综合体现。 
教学方法： 
教学过程总进行模拟师范、反复联系，坚持循序渐进的原则，按照普通挂标准音进行严格训练，以使学生打下良好的语音基础，为纠正方音、学好普通话提供前提条件。本课程采用一对一的小班教学面授方式，据学生的实际情况与教学大纲的要求进行合理安排。在实践环节教学内容中，以语音训练为主，精讲多练；采用说话、朗读、演讲等方式，尽量做到课堂生动活泼、不乏味，切实提高学生运用普通话进行语言交流的水平。 
为了号召全国提倡“讲好普通话”这一政策，特开设《普通话专业培训》这一课程，希望通过本教学课程让更多的人能够说一口流利的普通话，能够自然与他人沟通。 
教学内容及学时分配： 
第一课时：带读与跟读单韵母与声母，讲解发音部位并纠正发音； 
第二课时：带读与跟读复韵母和鼻韵母，讲解发音部位并纠正发音； 
第三课时：复习韵母部分，词汇练习； 
第四课时：韵母发音对比练习
1，主要是前鼻音和后鼻音的区分； 
第五课时：韵母发音对比练习
2，中间穿插与韵母相关的两句绕口令； 
第六课时：声母发音对比练习； 
第七课时：声调的讲解与练习，包括顺序、逆序、交错的两字、四字练习； 
第八课时：音变的讲解与练习，包括轻声、儿化音等； 
第九课时：声调与音变的复习；场景练习---基本介绍与问候（纠正语音、语调和语速）； 
第十课时：普通话朗读训练---散文、 绕口令练习 
第十一课时：复习；普通话朗读训练2-诗歌 
第十二课时：场景练习2-爱好（纠正语音、语调和语速）； 
第十3课时：复习；普通话朗读训练3； 
第十四课时：场景练习3-接听电话（纠正语音、语调和语速）； 
第十五课时：复习；普通话朗读练习4； 
第十六课时：场景练习4-餐馆（纠正语音、语调和语速）； 
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