人类文明从农业文明发展到工业文明再到信息文明，信息已经成为世界的重要资源。每一个孩子都必须能认识“信息”、理解“信息”，后能驾驭“信息”。要想达成这样的教育目标，我认为佳途径就是持续学习人类的第三语言——编程语言，因为编程就是处理信息的现代方式。
　　对于大多数家长而言，他们通常会将少儿编程与程序员联系在一起，这当然是无可厚非的。然而在如今少儿编程可以说可以涵盖大部分行业，诸如设计、财务、管理等均有涉猎。
　　编程思维的核心是通过分析问题终解决问题
　　不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，在这个过程中思维逻辑就显得尤为重要，这就是少学习编程的目的。
　　学习编程，除了促进学科知识学习，了解计算机如何工作等知识层面的益处之外，在更 深层次的思维和学习心理方面学生还可以在以下几个方面受益：
　　1.编程帮助孩子培养逻辑思维和抽象思维能力。
　　为了使计算机能够理解人的意图，孩子就必须要将解决的问题的思路、方法、和手 段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工 作完成某种特定的任务。
　　学习编程能够培养孩子的体系化思维、逻辑思维和抽象思维！经证实80%孩子在学习 少儿编程后，自然科学理解能力有显著提升！
　　2.编程提升创造力
　　帮助孩子跳出思维定式。
　　根据调查研究，孩子在18岁后便会形成思维定式，如果他们在此前从未有过发挥独 一无二的创造力的机会将来不管遇到什么样挑战大脑会惯性地告诉他们，这件事是无能 为力的孩子的人生从此变得平庸。
　　而编程的过程“就像艺术一样在创作”，孩子们会享受到创造的乐趣。
　　3.编程增强孩子自信心，提高做事情的专注力。
　　完成一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事情的专注力，一个由自己一步步建 立而来的作品更是能够增强孩子的自信心让他们可以更有勇气地面对将来学习、生活中 可能遇到的挫折。
　　4.编程将会成为孩子最基本的能力之一。
　　随着技术的发展，特别是智能时代的到来，
　　编程已不是工程师的专利。
　　编程会成为下一个“通用语言”。
　　鉴于大部分初学者刚开始接触编程时还很陌生，甚至对编程完全没有概念童程童美 从模块拖拽开始到拖拽模块与写代码有机结合，由易及难逐渐帮助学生加深对编程语句 的理解，使其平滑向编程过渡也为日后进入大学无缝衔接C语言等高级编程语言打好基础 。
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